有的人易怒，情绪持续的时间比一般人长；有的人表里不一，明明性格内向，讲起话来却表情浮夸，嘻嘻哈哈；有的人渴望被人关注却用错了方法，尽数得罪身边的朋友，最后自己情绪崩溃......，讲座开始，张老师首先分析了帮教对象心理成长的几个阶段及帮教对象心理问题现状，并指出帮教对象心理问题多发于青春期，这一时期的帮教对象往往处在自我认知不断丰富变化的阶段，如何做到健康过渡，过渡时间需要多久，因人而异。

       随后，张老师从心理健康定义、心理健康标准、增进心理健康的途径、心理测评等四方面，运用真实事例结合帮教对象特点，通过展示形象的图片、视频等多种形式，向帮教对象普及了心理问题的产生、怎么增进心理健康的途径等相关知识。现场还对帮教对象进行心理测评，从而进一步分析了解帮教对象的近期情绪动态，对于突发事件的应对能力较差和个别风险指数较高的对象后续会跟进一对一的辅导和干预，引导帮教对象以健康积极的心态重塑自我，回归社会。

       活动最后，一份“青春烦恼应对单”，让帮教对象敞开心扉，为自己的“心事”找到化解的方法，并在自我疗愈、自我提升的过程中对自己有了更全面、更深刻的认识，帮教对象纷纷表示，自己会做一名自尊自爱、乐观大方，积极阳光的少年。

        此次心理健康讲座，为帮教对象对于心理健康的重要性打开了一个全新的视觉，有助于帮教对象在今后的学习、生活中学会自我调试，理智看待和处理成长中出现的困扰，相信在未来的道路上，他们会走的更自信、更快乐，从而正常回归社会！